Скъпи приятели! С много тъга сме принудени да ви съобщим, че в рамките на структурните промени в работата на Международната информационна агенция "Россия сегодня" ("Русия днес") българските странички на сайта и във Facebook на радиокомпания "Гласът на Русия" спират своята работа. Благодарим на всички наши посетители и експерти, на всички, които ни поддържаха и ни помагаха в работата в интернет-пространството. Положихме много сили да бъдем полезни и да направим нашето общуване интересно и съдържателно.
8 юли 2009, 14:48

Статия на деня и коментар към нея

Вестник „Московский комсомолец” изучи професионалната ориентация при вчерашните абитуриенти. Тази година Единният държавен изпит за първи път беше задължителен за всички ученици от 11-ти клас.

Вестник „Московский комсомолец” изучи професионалната ориентация при вчерашните абитуриенти. Тази година Единният държавен изпит за първи път беше задължителен за всички ученици от 11-ти клас. Сега за влизане във ВУЗ (институт, университет) кандидат-студентът е длъжен да предостави свидетелство за резултатите от изпита, в което са посочени събраните от абитуриента точки за отговорите на тестови задачи и теми в електронен вид. Абитуриентът е длъжен сам предварително да определи мястото на по-нататъшното си обучение. Длъжен е да избере, по какви предмети ще кара Единен държавен изпит, а този избор зависи от изискванията на висшето учебно заведение. След изпита е сложно да се промени избора, защото абитуриентът е карал изпити за някое конкретно заведение.
И така, какви ВУЗ-ове избират абитуриентите, например, от краймосковски училища? Повечето, разбира се, избират московски учебни заведения или техните клонове в Краймосковието. На лидиращи позиции, както и се очакваше, е Московският държавен университет „Ломоносов”. Второ място заема Институтът за международни отношения. Изборът се основава върху перспективите за развитие на професията след пет години: доходност, възможност да се прави кариера.
От специалностите с най-голяма популярност се ползва икономиката, въпреки голямото количество специалисти в тази област. Най-престижните ВУЗ-ове тук са Висшата школа по икономика и Финансовата академия при Правителството на Руската Федерация. Популярни са и специалностите, свързани с информационните технологии. Живеем в епохата на дигиталните технологии, компютърната техника се развива и са ни необходими специалисти, способни да я управляват.
Изпити по химия и физика тази година не са много. Мениджърите и юристите също не привличат много студентите в течение на няколко години – често пъти завършилите тези заведения не могат след това да си намерят работа поради препълнения пазар на труда. На мнозина от тях им се налага после да се преквалифицират, за което се иска време и пари. Но, въпреки това, посочените факултети не са празни.
Традиционно, част от абитуриентите избират медицински ВУЗ-ове, както и строителни специалности. Лекари се искат винаги, а пък, ако се има предвид, че в Москва и областта има големи строежи, строителите също няма да останат без работа.
Всякакви творчески специалности – особено по време на криза – не привличат много студентите, дори при наличие на талант. Това става поради битуващото мнение сред възрастните, че е необходимо да се получи „нормално образование, което да дава пари”. Сложно стоят нещата със журналистиката: при създалите се условия, завършилите съответния ВУЗ и не знаят, какво ги чака в бъдещето, констатира вестник „Московский комсомолец”.

Коментар към статията

Председателят на Общоруската фондация „Образование” Сергей Комков, анализирайки положението, стига до извода за голямата стратегическа грешка, допусната в системата за образоване през последните години:

- През съветско време имахме развита система за професионална ориентация и сериозна подготовка, а сега, в постреформения период, фактически я загубихме. Днес абитуриентите са ориентирани само към висше образование, при това – независимо от ВУЗ-а и специалността. Структурата на професионалните училища практически е „умряла”. Смятам, че е необходимо много сериозно да се заемем с развитието на професионалната ориентация на учениците още в малка възраст – буквално от 3, 4, максимум 5 клас. Да се разкриват наклонностите, способностите на децата, да им се дават съответни консултации, да се развива системата за предпрофесионална подготовка. За да няма после стрес поради неправилно избрания път, нито липса на пазара на труда на квалифицирани работници, знанията и уменията на които се ценят в днешна Русия не по-малко от висшето образование на младежите.


  •  
    и споделяне